はじめに

　小中学校では平成14年度から新学習指導要領での学習が始まり、小学３年以上すべての学年で「総合的な学習の時間」という新しいスタイルの学習が始まった。この時間のねらいは、たとえば、国際理解、情報、環境、福祉・健康などについて、

○現在の教科の枠を越えた教科横断的・総合的な学習

○自然体験やボランティアなど体験的な学習

○観察・実験など調べ方を身に付ける学習

○地域の人々の参加による学習

などを通して、子どもたちの”生きる力”を育てることである。

　このことは、教師が外部講師を見つけ依頼したり、地域の素材を教材化したりするなど、プロデュースしたり、コーディネートする能力が今まで以上に要求される。そのため、県内各学校ではその移行に備え平成12年度、13年度と試行してきた。

　本研究では、この試行期の実施状況を把握するため、県内の小・中学校の児童生徒・保護者・教職員へ向けてのアンケート調査を実施した。

　本研究は、小中学校の実施状況の概略をまとめたものである。