_{本研究は、＜曲の印象＞＜旋律を中心とした音楽の諸要素＞＜曲のよさや美しさ＞など
を「曲の宝」とし、それらを探して鑑賞したり表現したりする「曲の宝さがし」の活動を
通して、曲の聴き方を深め、表現の工夫ができる児童を育てることを目指したものです。
具体的には、①音楽の聴き方を学ぶ「宝さがし１」、②学んだ聴き方を生かして曲を聴く「宝さがし２」、③学んだ聴き
方を生かして表現の工夫をする「宝さがし３」の、三段階の「曲の宝さがし」の活動を設定しました。}