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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　長期研修Ⅱ　研修員　　佐藤　芳正

　本研究は中学校社会科の地理的分野において、地理的な見方や考え方を高めることをねらいとしたものである。
　具体的には、資料から「どこに、どのように」「なぜ、そこでそのようになっているのか」などを読み取り、その視点に基づいた課題解決型ワークシートを活用して生徒の記述内容を毎時間評価し、助言をフィードバックする。記述内容の変容の分析と客観テストの結果から、地理的な見方や考え方の高まりを検証した。