長期研修員　　城田　敬子　
　　　　　　　　　
　 本研究は、課題解決的な学習にＩＣＴを取り入れることで、「資料の活用」における自ら考えて説明する力を高めることを目指したものである。具体的には、目的に応じた資料の整理の仕方が分かり、資料の整理して、傾向を読み取り、自分の考えとその根拠を説明する力を身に付けるために、「課題を把握する過程」「課題を解決する過程」「説明する過程」のそれぞれにおいて、教師および生徒がＩＣＴを活用する授業を行った。