　　　　　　　　　　　《研究の概要》
本研究は、高等学校のロングホームルーム活動において、段階的エクササイズプログラムを実践することにより「人間関係形成能力」を高めることを目的とした実践研究である。「自他理解」と「コミュニケーション」を視点に「認知の変容」から「行動の技術の習得」を目指した。高校生という発達段階も考慮し、構成的グループ・エンカウンターなどの手法を取り入れながら、自分の素直で正直な気持ちを表現し、伝え合う活動を行った。

「人間関係形成能力」を高めるロングホームルーム活動の工夫