構成や展開をとらえて読む力を高める説明的な文章指導の工夫

〈研究の概要〉　本研究は、説明的な文章を読むことの指導において、文章を分解した資料と文章以外の表現形式をもった資料とを使用し、それらを比較・関連させながら自作テキストを作成する活動を通して、構成や展開をとらえて読む力を高めることを目指したものである。　自分なりに構成を考えた自作テキストについて、文章の順序を決めた理由や、写真・絵図などを使用した意図を明確にして、説明し合う活動を行った。