−問題解決的な学習の各場面に「比較して検討する活動」を取り入れて−
長期研修員 諸田弘美
本研究は、小学校理科の学習において、問題解決的な学習の各場面に「比較して検討する活動」を取り入れることを通して、科学的な思考力や表現力を高めることを目指したものである。具体的には、二つ以上の事実や考えなどを比較することで、共通点や差異点を明らかにし、それらを基に新しい気付きの中から取り入れたいことを検討することで、自分の考えをもち、その考えを深める活動を行った。
研究報告書
概要版
指導案
ワークシートなど
