-「分析の観点」を基にした「対話」活動を通して-

長期研修員　武川　美歩

　　 　

研究の概要 　本研究は、中学校国語科において文学作品を読み深める力の育成をねらったものである。まず、当該作品に適した「分析の観点」を学ばせ、「解釈」をする際の共通の尺度を習得させた。次に、それを基に自己の「解釈」をもたせ、多様な「対話」活動の中で補強や修正をさせた。そして、ワークシート類から当初と最終の「解釈」や学習前後の感想の変容を見取り、教師による観察評価や生徒の自己評価などから文学作品を読み深める力の向上を検証した。

研究報告書

概要版

資料