長期研修員　河原　賢志

≪研究の概要≫ 　本研究は、人権教育の視点から、学級における二者関係から集団に至るまでのよりよい人間関係づくりを目指したものである。実践するプログラムは、人権感覚を「A人権実現を望ましく思う感覚」「B人権侵害を許さない感覚｣の両面でとらえた内容で構成し、全教育活動に位置づけて指導が行えるものとした。本実践を通して、児童が人権感覚の大切さを共有しながら、自他共に尊重し合って行動できるようになることを明らかにする。