物語の読み取りを深める児童を育てる
国語科指導の工夫
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気付いたことを台本に書き足す活動を取り入れて
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特別研修員 大倉 猛 （藤岡市立美九里東小学校）
《研究の概要》
本研究は、物語を読む活動に、情景や登場人物の心の動きを考えるための言葉に着目できるよう「気付いたことを台本に書き足す活動」を取り入れることで、物語の読み取りを深める児童が育つよう指導を工夫したものである。具体的には、児童が自分で選んだ場面を、相手に分かりやすく伝える朗読や劇のための台本作りをすることで、物語の中にある一語一語の大切さを実感できるよう、指導の工夫を行った。
【キーワード：国語−小 読むこと 気付いたこと 台本 言葉】
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