| ■ 主 題 | 主体的な取組を促すための理科指導の工夫 |
| ― 単元構成の工夫と児童の興味・関心を高める支援を通して − | |
| ■ 特別研修員 | 藤本 修 （前橋市立中川小学校） |
| ■ 研究の概要 | 小学校理科において、「単元構成の工夫」と「児童一人一人の興味・関心や存在感を高める支援」を取り入れ、主体的に学習に取り組ませるための実践を試みた。その結果、児童は、単元全体を意欲的に、そして主体的に取り組むようになり、追究過程や学習発表会などで一人一人の存在感が高まり、充実感を得ることができた。 |
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今ここに「イベント化」の謎が解き明かされる | 報告書 |
３３８ＫＢ |
| 「イベント化」をもっと知りたい方におくる | 関連資料 | ５４ＫＢ | |
| 「イベント化」をしてみたくなったら、迷わずクリック | イベント化した 指導計画例 |
５９ＫＢ | |
| イベント化の実践記録 ５年 流れる水のはたらき （激流戦隊ナガレンジャー） |
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指導案 | ６４KB |
| ワークシート集 (ワード形式） |
１６７KB | ||
| 授業記録 | ２６７KB | ||
| すごろく | ５７KB | ||
| おまけ | 理科カード 理科かるた | ||
