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総合的な学習の時間の中での評価法として、ポートフォリオ評価が注目を集めている。 本研究では、コンピュータ操作の導入段階である小学校の児童において、デジタルポート フォリオの活用を取り入れた実践的研究である。活用を取り入れることで、情報活用能力 の要素である情報手段を活用した表現力を育成することができた。特に、導入段階におい ては、学習成果のプレゼンテーションを行う活用が有効であった。 【キーワード：総合的な学習の時間−小 ポートフォリオ プレゼンテーション コンピュータ 情報活用能力 情報教育】 |