本研究は、計画的な性教育の授業を通して、生徒が心身の発達について理解を深め、相手の立場や気持ちを考えた適切な行動やコミュニケーション方法を身に付け、望ましい人間関係を結べるようになることを目指した取組である。教師間による話合いの機会をもち、指導体制を作っていくことで校内の性教育に対する意識が高まり、性の問題への未然防止につながるとともに、教材・教具を工夫し、指導案や指導資料をまとめることで地域の小中学校の特別支援学級へ提示できると考えた。
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