研究概要 　本研究は、中学校社会科の歴史的分野において、思考力を高めることをねらいとしたも のである。具体的には、考える道筋を示した「考えつよシート」（思考支援ワークシート） を活用し、歴史的事象に対する考え方が身に付けられるようにすることと、歴史的事象を 多面的・多角的にとらえられるようにすることの２点について、記述項目や内容を量と質 の面から分析・評価し、思考力の高まりを検証するものである。