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研究領域 社会・地歴・公民 |  |
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研究領域 社会・地歴・公民 | |
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| 長期研修員 | 竹田 元 | |||
| 長期研修員 | 山田 浩昭 | |||
| 《 研 究 の 概 要 》 本研究は、子供たちが交流し合う活動を通して、社会的事象の意味について深く考える子供を 育てようとしたものである。具体的には、問題解決的な学習の各過程に、
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調べて分かった事実を交流し合うことによって、 社会的事象を複数の視点からとらえることができる！ |
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多様な見方や考え方を交流し合うことによって、 社会的事象の意味についてより広い視野から考える ことができる！ |
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| 学習過程 | ね ら い | 子供たちが交流し合う活動 | ||
| つかむ |  |
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 自分の気付きや疑問を発表し合う 追究の方向性について話し合う |
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| 調べる |
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問題解決の方法を話し合う 調べて分かった事実を教え合う |
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| 深める |
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調べて分かった事実を教え合う |
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| 広げる |  社会的なものの見方や考え方を広げる |
問題解決の方法について話し合っ たり、意見を交換し合ったりする |
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気付きや疑問、話合いの結果などを 発表し合う
出された考えなどに対し意見を 交換し合う
問題解決の方法などについて 話し合う 
調べて分かった事実を 教え合う
問題をより確かに把握する
事実を正確に把握する
社会的事象に対し自分なりの意味付けを行う