学習過程	時	主な学習内容　（　　）内は交流の単位
	つかむ		学習問題の設定　（生活グループ、全体）
	調べる		運輸についての調査　（生活グループ、全体）
			輸出あるいは輸入についての調査　（調査グループ）
			調査結果の教え合い　（調査グループ）
	深める		分かった事実の教え合い　（発表グループ）
			これまでの学習の補充と発展　（コース別）
	広げる		新たな問題の解決策の検討　（小グループ、全体）

	学習過程	時	ワ　ー　ク　シ　ー　ト　名　・　資　料　名
	つかむ		「日本のげんかん横浜港」（資料から学習問題をつくる） 「学習のすすめ方」
	調べる		「日本各地を結ぶ運輸」（2枚）
			「日本の貿易を調べよう」
			「調査グループのまとめ」「日本の貿易について調べたことを、わかりやすくまとめよう！」「こんなことがわかったよ」
	深める		「貿易は工業生産をどのようにささえているのだろうか？」
			「これからの貿易と運輸　その１」
	広げる		「これで貿易まさつは解決できる!!」「これからの貿易と運輸　その２」「これで貿易まさつは解決できる!! (検討用)」