《研究の概要》

　本研究は、生活科の学習にポートフォリオを取り入れ、一人一人の思いや気付き等を見取り、個に応じた支援を行うことで思いをふくらませ、対象とのかかわりを深めていく児童の育成を目指したものである。具体的には、２年生「うかべてあそぼう」の学習においてポートフォリオを活用し、自己評価や相互評価等を取り入れ、個々の思いを見取ることにより、一人一人が自己実現を図り対象とのかかわりを深められるような支援を工夫した。　　　
［キーワード：生活科　ポートフォリオ　自己評価　相互評価　見取り　支援］