本研究では、組織化された教育相談活動を行うために、情報の収集と共有化を図る会議の持ち方について実践と考察を試みた。会議で援助シートを活用することによって、学校不適応生徒の情報を的確につかむことができ、方針を立てることができた。また、コンサルテーション会議によって校内の援助者が「援助チーム」として協働し、より良く校内の支援体制を構築することができ、有効な援助サービスを行うことができた｡
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