歴史的事象を多面的・多角的に　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　考えることのできる生徒を育てる指導の工夫

−　「テーマ史」づくりから歴史的事象と現代社会の結び付きを考える活動を通して　−　

　教科教育Ｇ　特別研修員　小野　達寿

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