報告書
資料Ⅰ
（指導と評価の全体計画）
資料Ⅱ
（音探し体験 展開例）
資料Ⅲ
（自然環境地図）
小学校第５学年の総合的な学習の時間において、自然環境とのかかわりを深めるための指導の工夫を行った。身近な環境へ意識を向けるきっかけとなる五感を使った自然体験、視点を定めた野外観察、観察の結果に基づいた自然環境地図の作成を通して、自然環境に直接触れる活動とその振り返りを繰り返して行った。この結果、児童は身近な自然環境に対して関心をもち、かかわりを深められるようになった。
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