長期研修員 高橋 康則
長期研修員 高橋 康則
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| 本研究では、小学校において教師が児童・保護者との信頼関係に基づいた学級経営を実現するための方策を探った。児童との信頼を高める方策として、児童のよい姿を観点を設定して見取り、記録すると同時に児童を賞賛した。また保護者との信頼を高める方策として児童のよい姿についてコメントを作成し、保護者に渡した。賞賛やコメントを介した児童と保護者との対話が家庭でも生まれ、児童や保護者の肯定的・協力的な意識が高まった。 |
