長期研修員　中根　未奈

≪研究の概要≫ 　 本研究は高校数学において、生徒が論述の解答を作成する際の思考過程を、言語活動を通して互いにサポートし合い、数学的論拠に基づいて論述する能力を高めることをねらいとしたものである。具体的には、まず公式リングという形で既習事項の定着を図り、考え方の切り口を問うチェックリストを付けた問題を解き、思考過程を接続パターン表を使って論理的な文章にする経験をさせることで、論述する能力を高めることができることを検証した。