脇坂Web

　本研究は、数学の問題に意欲的に取り組む生徒を育成するために、「問題づくり」を取り入れた課題学習の在り方を明らかにする実践的研究である。具体的には、「問題づくり」における指導方法の工夫と課題学習を取り入れた年間指導計画の立案をもとに授業実践を行った。授業実践では、生徒は「問題づくり」を通して数学の問題を自分のものとしてとらえ、自ら解決しようとする姿が見られた。中高一貫教育での課題学習の提案でもある。