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研究の概要 |
 報告書 |
| 本研究は、「子どもの願いや思考の流れ」に視点をおき、児童が自らの健康を大切に思い健康でいたいという願いをもって主体的に課題を解決していく力を育てるための指導の在り方を探ったものである。具体的には担任と養護教諭が連携してつくる活動プランをもとに、「見つめる・気づく」「深める」「生かす」の「子どもの願いや思考の流れ」にそった学習活動を展開し、児童の健康を考え実践する力が育てられることを明らかにした。 |
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資料編 ＴＴ指導案＆ワークシート
活動プラン作成シート
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| からだ見つめカード |
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